软件工程团队项目开发个人工作总结
| 博客班级 | https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 |
|---|---|
| 作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11334 |
| demo下载 | https://github.com/wfs2018/software-engineering/tree/main/继时性能力测试-demo |
| 作业目标 | 完成个人分工任务,并上传一篇博文 |
| 姓名 | 翁芳胜 |
| 学号 | 31801131 |
| 院系 | 浙大城市学院计算机系 |
个人任务：
1.完成继时性注意力测试相关设计，阅读相关材料，总结需求，提出的测试方法切实可行且有理可依。
2.完成项目中三个测试即时性能力的小程序游戏demo的编写
3.翻阅认知理论书籍，和队友一起讨论需求
个人任务内容：
PASS模型S（继时性注意力）部分测试
总体实现功能：
测试分块介绍
：
1句子纠正:
测试规则：被测试者首先会被看一个顺序错乱的句子10s，然后句子会消失。接着出现一系列的选项，被测试者需要选出正确的句子选项。句子的错误处将随难度提升逐渐增多。每个关卡被测者将得到3次失败重新开始的机会，但失败后会扣除一定的分数。3次机会完毕后视为测试失败，测试分数计算由此截至。难度轮次共有18轮。
测试评分：每个轮次通过后会得到与轮次匹配的分数，同时我们将18轮次平均分为初、中、高3个等级对应权重1，2，3, 即第n轮的分值为 score =（（n-1）+1）/6 * n，通过此评分方法，我们拉开了轮次间的表现评分差异。当本轮次中每次失败后，会扣除对应轮次分数的1/3，即n轮次得分为score – x*score/3，x为失败次数。我们希望不仅通过轮次区分，轮次内的表现也需要得到体现。
测试目的：通过本项测试，我们希望能够获知被测者对于文本信息的建模能力。
2.句子问题：
测试规则：被测者首先会被看一个句子描述10s，然后描述将会消失，接着会出现一个问题，和一系列的选项，被测试者需要选择正确的答案才能过关。每个关卡只有1次机会，失败则进入下一轮。共10个轮次。
测试评分：选择正确，计1分，选择失败不计分。
测试目的：通过本项测试，可以检测被测试者语言和逻辑信息的提取能力。
3.数字回忆：
测试规则：被测试者有10秒时间对一系列长度为3的数字进行记忆，然后这些数字将会消失，之后会出现一系列选项，其中有三个数字串是在之前出现过的，其他都是未曾出现过的干扰项。随关卡数提升显示的数字串增多。每次测试仅有1次机会，失败则测试结束，计算得分。难度轮次共10轮。
测试评分：每轮轮次分值等于轮次数，即第n轮的分值score = n，选择错误，测试截止。
测试目的：我们希望通过本项测试来判断被测试者的瞬时记忆和排除干扰的能力，被测试者不仅需要记住出现过的数字，还需要再做选择的时候排除干扰项，这个游戏能够反映大脑对于信息的处理和加工能力。
个人总结：
通过本次任务，让我对需求有了更多的认知。以前都觉得写代码才是最重要的，现在知道了需求在程序涉及的时候十分重要，程序是和人交互的，提出好的需求，并用程序去做出来，让人们用起来有效，好用。这很重要。对demo的开发，也让我大概对小程序制作有了一定的基础。
个人总结：
通过本次任务，让我对需求有了更多的认知。以前都觉得写代码才是最重要的，现在知道了需求在程序涉及的时候十分重要，程序是和人交互的，提出好的需求，并用程序去做出来，让人们用起来有效，好用。这很重要。对demo的开发，也让我大概对小程序制作有了一定的基础。